Монтессори-школа «Буквица» - школа полного дня, с 8 до 18ч, с понедельника по пятницу
Учебный год с 01.09 по 31.05.
Каникулы в первом полугодии 1 неделя через 5 учебных недель, каникулы во втором полугодии 1 неделя через 6 учебных недель.
Командообразующие выезды 3 дня в начале каждого сентября
Форма: деловой стиль до 12ч дня, свободный стиль с 12ч дня.
Школьнику для работы требуется личный пенал с канцелярией, вторая обувь, деловая и свободная одежда, спортивная форма, запасная одежда для переодевания.
Летний городской лагерь – 2 первые недели июНя; 2 первые недели июЛя.Все новые ученики обяательно приглашаются для знакомства в летний лагерь.
Питание: 4х разовое, диетическое (завтрак, 2й завтрак, обед, полдник).
Форма обучения: все школьники с 1го класса находятся на семейной форме обучения, о чем письмом уведомляют Министерство Образования Челябинской области.
Аттестация: Все школьники с 1го класса проходят ежегодную аттестацию по окончанию учебного года в Гимназии №76, имеют личные дела и оценки по всем предметам, установленным гос. программой.
Место аттестации: все экзамены в Гимназии №76 сдаются по программе начальной школы "Школа России" (введено ограничение государством с 01.09.23г.). С 5го класса - по программам, выбранным Гимназией №76.
В нашей Монтессори-школе "Буквица" на данный момент 3 Монтессори-ступени:
Ступени находятся в разных помещениях, имеют классных руководителей, педагогов-предметников.
Дополнительные занятия (за отдельную стоимость):
Домашние задания: по шахматам и английскому языку, а также при пропусках или по болезни.
Дополнительные занятия (за отдельную стоимость):
Домашние задания: по шахматам, по английскому языку, с 5 го класса все что не успели сделать в классе, а также при пропусках или по болезни.
Заключение предварительного договора и внесение 10.000 руб., которые зачтутся в первый платеж, или не возвратные при не заключении основного договора с 01 сентября следующего учебного года, текущего календарного года.
При поступлении заключается основной договор, родителями предоставляются копии документов школьника и родителя, личное дело школьника (со 2го класса), действующая мед. карта школьника, анкеты по здоровью, и семье.
Наша Монтессори-школа - территория справедливости, которую транслируют значимые взрослые – педагоги.
Каждый школьник и взрослый имеет возможность вынести на общее обсуждение даже самую неприятную тему, которая его волнует. Взрослые помогают ребёнку публично выступать, и всё это происходит на школьном детском совете.
Педагоги и сотрудники нашей школы постоянно отслеживают «буллинг» (травлю) воровство, унижения, притеснения детей друг другом. Мы считаем, что это в первую очередь задача школы на территории школы, а не вина родителей. Дети имеют возможность безопасно проживать сложные ситуации и самостоятельно делать выводы, без унижения и "наклеивания" всевозможных ярлыков.
В нашей Монтессори-школе есть возможность обсуждать разные неприятные ситуации со школьником индивидуально, или с небольшими группами школьников, без прилюдного унижения ребенка перед всем классом.
Мы имеем возможность отслеживать эмоциональный фон и здоровье каждого ребёнка индивидуально. Пример, недавнее обнаружение дневной эпилепсии.
Наша школа даёт тёплое социальное общение в коллективе живых и интересных людей, с нахождение авторитетов среди людей, а не в цифровых гаджетах.
В нашей школе ребёнок может предложить тему выезда, выставки, ярмарки, и так далее и его мнение обязательно будет учтено. Очень любимо школьниками мероприятие "Пицца с директором" :) На него приходят парламентеры от каждой школьной ступени с вопросами и предложениеми к директору.
В нашу Монтессори-школу дети ходят только с необходимыми личными вещами, им не нужно каждый день носить тяжёлые рюкзаки.
В школе нет единой и обязательной для всех школьной формы, но есть правило придерживаться делового стиля в одежде.
В нашей школе школьнику не требуется разрешения от учителя, чтобы выйти в туалет. Требование разрешения от стороннего человека унижет достоинство школьника, т.к. посещение туалета является природной потребностью, и запрет на посещение может вести к проблемам со здоровьем.
Старшие школьники уже имеют возможность участвовать в социальной деятельности вне стен школы, например, быть волонтерами на научных Монтессори-конференциях.
Традиционными в нашей школе являются выезды на базы отдыха всем классом с педагогами для проведения командообразующих и учебных мероприятий.
Множественные выезды в музеи, библиотеки, тв и радио, выставки, театры, картинные галереи, встречи с носителями иностранных языков и т.д. являются неотъемлемыми мероприятиями в Монтессори-процессе в течении всего учебного года.
Семейные праздники всегда сплачивают родителей и сдруживают школьников между собой. Не говоря уже о том, что праздники всегда привязаны к учебному процессу, что даёт закрепление учебного материала в легкой и веселой праздничной атмосфере.
Школьные театральные постановки также помогают учебному процессу.
Определение взрослого человека состоит в том, что взрослый человек - это человек, который можно взять ответственность за свои поступки. Монтессори-школа помогает взять ребенку ответственность за свою учебу с помощью ежедневной самостоятельной Монтессори-работы, планирования и доведения работы до конца.
Наши школьники каждый день тренирует навык субъектности или целеполагания. Каждый день они с помощью педагога ставят свою учебную цель на следующий день, и в течение учебной сессии пытаются достичь этой цели всеми доступными способами. Без постоянных «пинков» педагога в достижении цели. Субъектность является компетенцией будущего. Традиционная школа не обучает ребенка целеполаганию и достижение целей самостоятельно, это происходит только при тотальной помощи и контроля взрослого.
Наша Монтессори-школа берет на себя ответственность за образование ребенка, а не перекладывает ее на родителей.
У наших педагогов есть возможность объяснять новую тему индивидуально, в группе, многократно, если у ребёнка сложность с понимание данной темы.
У каждого нашего школьника есть возможность идти по учебной программе вперёд, следуя своим интеллектуальным запросам, либо повторять пройденную тему несколько раз, для её глубокого понимания, без влияния на психику у ребенка, что он неуспевающий.
Разновозрастные Монтессори-классы дают возможность школьникам обучаться друг у друга, иметь наставников, иметь разновозрастных друзей, что является более природосообразным, чем одновозрастные традиционные классы.
Каждый школьник имеет возможность присутствовать при демонстрации материалов предыдущего учебного класса, или следующих, например, прохождение дробей в 1м классе.
Ни у одного из наших школьников нет возможности формально отнестись к выполнению задания, например, выполнить на «3» и забыть тему. Тема будет пройдена, при полном её понимание и оформление контрольного задания. И каждый школьник может пройти тему в своём темпе.
Также в нашей школе есть возможность отложить изучение какой-то темы, не требуя ее 100% понимания, чтобы потом, возможно даже несколько раз в течение учебного года, возвращаться к ней. Опытным путем установлено, что через какое-то время многие вещи усваиваются проще, спокойнее, быстрее. В среднем 3х-кратное повторение дает полное усвоение информации.
Наличие сенсорных Монтессори-материалов помогает начальному активному изучению любого учебного материала, в отличие от полностью абстрактного объяснение школьного материала в традиционной школе, что соответствует антропологическому развитию человека.
В нашей школе не ведутся рейтинги на основе оценок в течение всего учебного года. У школьника нет возможности противопоставлять себя другим одноклассникам, возвышаясь над другими людьми.
В течение учебного года у ребёнка нет постоянных опасений не получить «5» по поводу оформления заданий или контрольных работ, т.к. в Монтессори-школе нет оценок. В течении года у школьника есть только одна возможность в мае при прохождении аттестации в лицее получить оценки по всем предметам. Что является здоровьесберегающей технологией и не травмирует психику ребёнка. В Монтессори-школе оценки заменены на «+» (полное и правильное выполнение), на «+-» или «-» (задание нужно доделать до «+»).
При обучении школьников по Монтессори методу, у них есть возможность многократного усвоения материала с помощью разных методик: визуально, тактильная, художественно-прикладного, на бумаге, абстрактно и т.д. Таким образом, ребёнок может пользоваться своим максимально разработанным каналом восприятия информации (визуальный, тактильная, аудиальная ...), а не только тем способом, который предлагает педагог.
Весь учебный процесс происходит в Монтессори-классе с обученным педагогом, а не с незнающим, как объяснить данную тему родителем дома. Кроме домашних заданий по английскому языку и шахматам, где требуется обязательный перерыв и отдых перед повтором учебного материала (0-4 класс).
Из пункта выше следует минимальное количество домашних заданий, без ежедневного сидения родителей с ребенком за уроками, в отличие от традиционной школы, в которой домашнее задание с детьми делаются даже старше 4 класс.
Наши школьники, посещающие от 3го до 11 классы с удовольствием хотят идти в школу. Это одно из отличий нашей школы от традиционной, где современные дети не хотят ходить в школу уже со 2, 3 класса.
У наших педагогов нет безумной бумажной нагрузки – ежедневных отчетов по каждому школьнику. Нашим педагогам нравится работать с детьми и заниматься педагогикой, а не заполнять бумаги для отчётности в министерство. У наших педагогов больше времени именно на детей.
Но, учебный план у каждого школьника есть обязательно! Но он свой собственный, составленный вместе с педагогом, в котором есть обязательный минимум (темы, которые, должны быть изучены к аттестации и утверждены государством) и вариативный максимум (то, что интересно ребенку сейчас или может заинтересовать в течение года).
Изначально Монтессори-педагог специально придает огласке информацию о том, что он можно в чём-то не разбираться или забыть, что является чистой правдой в широком смысле жизни и соответствует современным реалиям обширного доступа к сети Интернет у любого школьника. Педагогическим специальным приёмом школьного Монтессори-педагога является то, что ему может потребоваться помощь данного школьника или других, для того, чтобы предлагать ребенку (детям) самому находить источники информации и совместно с педагогом и другими школьниками обсуждать достоверность и правильность информации.
Т.о. Монтессори-педагог изначально не является единственным источником информации в Монтессори-классе, работа в классе обязывает ребенка находить информацию в книгах, в интернете (с 4го класса), справочниках, других людях, энциклопедии и т.д.
Монтессори-школьнику не укажут прямо на его ошибку в учебной деятельности, ему предоставят способы найти ошибку и исправить её самостоятельно. Именно потому, что указанная кем-то ошибка не запоминается. Как известно, человек может учиться только на своих личных ошибках (древняя истина). Многие Монтессори-материалы, особенно в классе для детей от 6 до 9 лет, подразумевают самостоятельный контроль ошибок. Например, на карточках с примерами и на обратной стороне обязательно есть правильный ответ. Контроль ошибок позволяет ребенку самому себя проверить и сделать выводы. В нашей Монтессори-школе не требуются только правильные ответ, а требуется объяснить «как сделал».
Наша Монтессори-школа - территория без гаджетов. При противостоянии человека и гаджета выиграет в современном мире, к сожалению, гаджет. Но это совсем не значит, что мы не используем современные средства информации и возможности интернета. Есть отдельные предметы, которые посвящены информационной грамотности и безопасности. Мы активно используем различные интернет-приложения в географии, в биологии, в информатики, в проектной деятельности.
Монтессори-школьники имеют возможность обратиться к одноклассникам за помощью, или более старшим ребятам в Монтессори-классе, и не всегда обращаются за помощью к взрослому. Монтессори-педагоги специально стараются переключать детей со своей личности на работу с коллективом. Это делается для того, чтобы не тешить эго самого педагога, чем страдают большинство педагогов традиционной системы.
Ребята могут выбирать в какой позе и в каком помещении работать, с кем и с какой скоростью, и когда обращаться за помощью.
Школьник в течении Монтессори-сессии сам чередует отдых и работу, подчиняйся своему собственному организму и его потребностям. И даже может отдохнуть на диване или в спортивном уголке.
Школьники нашей Монтессори-школы любят читать книги, также у них есть свободное время и библиотека.
Негосударственное дошкольное учреждение. Философия и педагогические принципы центра опираются на методику Марии Монтессори.
Монтессори-центр "Бусинки" имеет лицензию на дополнительное образование детей и взрослых № Л035-01235-74/02902122 от 12.08.25г.
Центр расположен в большом светлом трехэтажном собственном здании на берегу озера Смолино в Ленинском районе города Челябинска.
Принц Генри Чарльз Альберт Дэвид, герцог Сассекский – младший сын принца Уэльского Чарльза и принцессы Дианы, внук королевы Великобритании Елизаветы II.
Известен своим своенравным поведением, эксцентричными поступками. После женитьбы на американской киноактрисе Меган Маркл получил титул герцога Сассекского.
Бейонсе Жизель Картер-Ноулз, она же Бейонсе или просто Королева Би – американская певица, выступающая в жанре r’n’b, бывшая солистка некогда сверхпопулярной группы Destiny’s Child.
Попав на большую сцену в 9 лет, она прошла путь к славе в составе девичьего поп-трио, а затем, уже сольно, повторила и многократно преумножила его успех.
Американский бизнесмен-миллиардер, сооснователь IT-гиганта Google, главный исполнительный директор холдинга Alphabet Inc., материнской компании «Гугл».
Состояние предпринимателя на март 2019 оценивается Forbes в 53,3 млрд.$. 45-летний Пейдж занимает 6-ую позицию в глобальном списке «Forbes 400 — 2018», признан 10-м среди самых влиятельных людей планеты, и в рейтинге миллиардеров Forbes-2019 занимает 10-ую строчку.
Принц Уильям Артур Филипп Луис, герцог Кембриджский – герцог Кембриджский, граф Стратхэрнский и барон Каррикфергюс; старший сын принца Уэльского Чарльза и принцессы Дианы, внук королевы Великобритании Елизаветы II.
Кроме того, что сам Уильям был воспитан по методике Марии Монтессори, он также выбрал эту систему для воспитания своих детей – принцев Джоржа и Луи, принцессы Шарлотты, что вызвало особую популярность детских садов и школ Монтессори в Великобритании.
Американский интернет-предприниматель, идеолог концепции вики, основатель Википедии, председатель Фонда Викимедиа. Почётный председатель Фонда Викимедиа; директор компании Wikia, Inc.
С марта 2012 года — советник по вопросам публичной политики и открытости при правительстве Великобритании.
Джордж Клуни – американский актер и режиссер, обладатель премий «Оскар» и «Золотой глобус». Также артист зарекомендовал себя как бизнесмен и общественный деятель.
В 2009 году журнал Time внес Клуни в сотню влиятельнейших людей планеты. А в 2018-м актер возглавил список самых состоятельных знаменитостей по версии «Форбс».
Американский бизнесмен, создатель и генеральный директор крупнейшей в мире компании в сфере онлайн-торговли «Amazon.com», учредитель первой в мире частной аэрокосмической компании Blue Origin.
На сегодняшний день г-н Безос — №1 в списке миллиардеров.
Это звание он удерживает с ноября 2017, когда в его кармане насчитали 100,3 млрд.$. Бизнесмен стал первым в мире человеком, достигшим отметки состояния в 100 млрд.$, и первым, кто преодолел следующий рубеж в 150 млрд.$.
Американская актриса, певица и продюсер. Обладательница премий «Эмми» (за лучшее озвучивание), «Золотой глобус», «Премии Гильдии киноактёров США», «BAFTA» и «Оскар» за лучшую женскую роль второго плана в фильме-мюзикле «Отверженные».
Номинантка на премию «Оскар» за лучшую женскую роль в фильме «Рэйчел выходит замуж», двукратная номинантка на премию «Золотой глобус» за лучшую женскую роль в фильмах «Рэйчел выходит замуж» и «Любовь и другие лекарства».
Кантри-поп певица Тейлор Свифт – одна из самых ярких музыкальных звезд «нового поколения». Она мила, красива и талантлива, фильмы с ее участием пользуются большой популярностью среди молодежи, а пластинки певицы расходятся миллионными тиражами, становясь многократно платиновыми.
Обладательница премии «Грэмми».
Легенда компьютерного бизнеса, сооснователь и президент по технологии компании Google Inc., миллиардер, ныне один из самых богатых людей Америки. Брин –русский, впервые названый газетой «Financial Times» «человеком года» не как актер, политик или олигарх, а как математик, прославившийся на весь мир творением собственного ума – поисковой системой Google.
Он смог создать корпорацию в гараже и вошел в список Forbs через 7 лет после этого.
Первая леди США с 1961 по 1963 год. Одна из самых популярных женщин своего времени, законодательница моды, красоты и изящества в Америке и Европе, героиня светской хроники. Её помнят за вклад в искусство и сохранение исторической архитектуры.
Работала редактором в нескольких издательствах. Её известный розовый костюм от Шанель стал символом убийства её мужа и одним из зрительных образов 1960-х.
Американский рэпер и музыкальный продюсер (больше известный как P. Diddy). По оценке журналов Forbes и Time, Шон Комбс является одним из самых влиятельных и состоятельных деятелей мира хип-хопа.
В 2017 году возглавил рейтинг самых высокооплачиваемых знаменитостей мира по версии журнала Forbes. Его годовой доход составил $130 млн.
Австрийский художник, архитектор.
За свои 72 года жизни Фриденсрайх Хундертвассер (реальное имя Фридерик Стовассер) был признан гражданином мира, кардинально изменил красоты в архитектуре, оставил необыкновенные плоды своего творчества по всему миру, писал собственный вариант Библии.
Он говорил, что “Дома состоят не из стен – это иллюзия, – а из окон”. Хундертвассер твердо доказывал свою теорию на практике – строя дома из окон.
Дакота Фэннинг – молодая американская актриса. Стала самым юным членом Академии кинематографических искусств и наук США и самой молодой номинанткой на премию Гильдии киноактеров США.
Известна по популярным голливудским фильмам «Я — Сэм», «Война миров», «Гнев», «Паутина Шарлотты» и финальным частям вампирской саги «Сумерки».
Американский разработчик и дизайнер компьютерных игр, основатель компании по разработке игр Maxis, а позднее - и компании Syntertainment.
Получил наибольшую известность как первоначальный дизайнер популярных компьютерных игр SimCity, The Sims и Spore.
Американский шеф-повар французской кухни, соавтор книги «Осваивая искусство французской кухни», ведущая на американском телевидении.
Награды:
Американская актриса, сценарист, режиссёр и продюсер. Она наиболее известна по роли в телесериале «Без ума от тебя», за который она выиграла четыре премии «Эмми» и три «Золотых глобуса».
Обладательница премий «Оскар» и «Золотой глобус» за роль в комедии «Лучше не бывает».
Американский скрипач. Лауреат премии Грэмми.
Музыкальные достижения Белла были в 2007 г. отмечены Премией Эвери Фишера, которая считается высшей наградой для исполнителей в США.
Колумбийский писатель-прозаик, журналист, издатель и политический деятель.
Лауреат Нейштадтской литературной премии и Нобелевской премии по литературе. Представитель литературного направления «магический реализм».
Была наиболее видным пропагандистом метода Монтессори в России. В мае 1918 года открыла в Петрограде первый Монтессори детский сад.
Его посещали 200 детей в возрасте от 1 до 9 лет. В 1926 году новые методы в педагогике были запрещены по идеологическим мотивам; тем не менее Ю. И. Фаусек продолжала разрабатывать идеи Монтессори.
Любимая дочь Льва Толстого, Монтессори-педагог.
В начале 20 века открыла Монтессори-сад в Ясной Поляне, где успешно воспитывала сельских детей. Полученный Сухотиной-Толстой Монтессори-опыты дошел до нас благодаря её книге «Мария Монтессори и новое воспитание».
Американский учёный австрийского происхождения; экономист, публицист, педагог, один из самых влиятельных теоретиков менеджмента XX века.
Друкер в своей книге «Задачи менеджмента в XXI веке» писал: «выживают только лидеры перемен — те, кто чутко улавливают тенденции изменений и мгновенно приспосабливаются к ним, используя себе во благо открывающиеся возможности». Этими словами он подтверждает, что ценности Монтессори он пронес в себе всю жизнь.
Монтессори-педагог. Леди Диана очень трепетно относилась к детям и, переехав в Лондон в 17 лет, работала воспитательницей в разновозрастном Монтессори детском саду «Молодая Англия».
Поэтому Леди Диана воспитала обоих своих сыновей – принцев Гарри и Уильяма в традициях Монтессори-педагогики.
Билл Клинтон – выдающийся американский политик, 42-й президент США и выпускник Монтессори школы.
Билл Клинтон и его жена Хиллари были воспитаны по методике Марии Монтессори. Чета Клинтон также выбрала систему Монтессори для своей единственной дочери.
Американский актёр и продюсер, обладатель двух премий «Оскар», пяти «Золотых глобусов», а также премии «Эмми» и его жена Кэтрин Зета-Джонс, выбрали Монтессори-образование для своих детей Дилан и Кэрис.
