В Монтессори-садах дети начинают писать раньше, чем читать, и обычно это не составляет для них особенного труда. Дети не выводят палочки и крючки в прописях, как в традиционном образовании, но осваивают письмо гораздо быстрее. Как же так получается? И могут ли родители подготовить ребёнка к письму? Какие можно использовать упражнения?
1. Упражнения практической жизни.
Значительно раньше, чем ребёнок берёт бумагу и ручку, система Монтессори начинает готовить его руку к письму. Этому способствует множество упражнений практической жизни, которые тренируют пальчики.
Такие упражнения можно предлагать ребёнку и дома. Малыш может тренировать мелкую моторику, играя с крупами и водой, выполняя переливания и пересыпания. Можно предлагать малышу открывать и закрывать баночки и замочки, нанизывать бусинки на нитку, играть с прищепками, резать бумагу, шить.
Классические упражнения Монтессори-педагогики, такие как мытьё рук, чистка обуви, мытьё стола, также направлены на подготовку руки к письму: все основные движения выполняются правой рукой круговыми движениями слева направо, то есть рука работает точно также, как будет работать, когда ребёнок начнет писать первые слова.
2. Рамки-вкладыши.
Основным упражнением в Монтессори-педагогике для подготовки руки к письму считаются рамки-вкладыши. В этом упражнении ребёнку предлагается обвести рамку по контуру, а после заштриховать получившуюся фигуру. При такой работе ребёнок тренируется держать карандаш и выполняет те же манипуляции, что и при заполнении прописи палочками и крючками, однако не испытывает никакого напряжения, так как данная работа обычно вызывает у детей большой интерес.
3. Шершавый алфавит.
В то же время, как ребёнок тренируется в штриховке, он изучает буквы при помощи шершавого алфавита. Ребёнку предлагаются деревянные досочки с наклеенными на них контурами букв из шершавой бумаги. Ребёнок обводит букву двумя пальцами правой руки, а взрослый произносит соответствующий звук. Так включается не только зрительная, но и тактильная память.
Следующим упражнением станет написание буквы на манке или песке. После – на доске мелом. Так ребёнок легко может исправить ошибку. И только самым последним упражнением ребёнку предлагают написать букву карандашом на бумаге.
Так весь процесс обучения письму обычно занимает всего несколько месяцев и даётся ребёнку очень легко. Но нужно помнить, что интерес к письму и чтению у ребёнка просыпается к 4-5 годам, поэтому именно этот возраст считается оптимальным для начала работы с рамками и шершавым алфавитом. До этого лучше уделить внимание упражнениям практической жизни.
Наталия Гончарова.
